为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》《县域普通高中振兴行动计划》和《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案（2024-2027年）》有关精神，进一步深化全市高中课程教学改革，推进华南师范大学与云浮市教育局本源性学习与教学科研实践基地建设项目工作，推动学科本质课堂的构建，增强学生学习成效，促进教师专业素养的提升，为高质量教育体系注入新的活力，1月17日，我市顺利举办了本源性学习与教学科研实践基地建设项目专题培训活动。

　　华南师范大学教育科学学院陈友芳教授在上午主会场作了《为何深度教研何以深度教研》的主旨报告。陈教授从“三新”背景下教育教学改革的现实需求出发，强调了深度教研的必要性和重要性，进而从深度教研需要研究命题如何抓住核心素养命题的灵魂、深度教研需要研究课堂教学如何抓住核心素养教学的灵魂、深度教研需要研究课堂教学如何把学科本质转化为学习方法、深度教研需要改变教育教学文本的分析范式、深度教研需要研究基于学科本质化的学习方法和新的文本分析范式的AI赋能、深度教研需要追求超越性教研等六个方面系统回答了“何以深度教研？”这一核心问题。陈教授的报告紧扣当前教育难题，为破解制约我市高中教育教学发展的困惑提供了可借鉴、可操作的宝贵思路，获得了与会人员的热烈反响。

　　下午，活动分学科在云浮市邓发纪念中学、云浮中学、郁南县西江中学同时举行。来自华南师范大学的专家团队围绕学科核心素养背景下高三复习备考策略，开展了九场专题培训。在高中语文分会场，张永璟副教授以《让本源性理论为高质量备考赋能——兼谈高考‘140+’的道与技》为主题，深入剖析了语文高考备考的本源性方法；高中数学分会场，何小亚教授从《数学高考真题解析和复习的底层逻辑》出发，为教师提供了科学的复习策略；高中英语分会场，刘晓斌教授以《英语新高考题目特征与命题趋势分析》为题，深入剖析了英语学科高考命题的特征与趋势，并如何科学高效抓好下一阶段复习备考提出了新策略新思路。各学科专家立足本学科特点，从学科本质出发，深入剖析了高考命题规律和复习备考策略，为一线教师提供了专业指导，有效促进了教师专业成长。

　　市教育局党组书记、局长吴月德出席活动并讲话。吴月德指出，2026年是“十五五”规划的开局之年，全市教育系统要深刻把握“本源性教学”的时代内涵，切实增强推进教育改革的责任感和使命感；要以本源性学习与教学科研实践基地建设为引领，系统推进教育高质量发展，确保“十五五”教育发展开好局、起好步；要树立“锐始者必图其终，成功者先计于始”的理念，高标准、高质量推进本源性学习与教学科研实践基地建设。一是坚持高位谋划，科学布局，将基地建设纳入全市教育发展总体规划；二是聚焦核心素养，深化教研，推动教师从“经验型”向“研究型”转变；三是强化示范引领，辐射带动，形成“以点带面、点面结合”的辐射效应；四是注重成果转化，推动应用，确保研究成果落地生根、开花结果。

　　本次专题培训活动是云浮市教育系统贯彻落实教育强国战略的具体行动，也是推进“十五五”教育高质量发展的重要举措。云浮市将以本源性学习与教学科研实践基地建设为契机，充分发挥华南师范大学在学科教学统筹方面的专业优势与雄厚专家资源，深入开展本源性学习与教学的相关研究与实践，持续深化课程教学改革，不断提升教育教学水平及科研能力，推动全市教育高质量发展，为建设教育强市、办好人民满意的教育奠定坚实基础。

　　市、县（市、区）教育局和教师发展中心有关负责同志，全市各高中学校的教育管理者和骨干教师900多人参加了本次培训。