课堂紧扣“什么是奋斗精神、为何要培养奋斗精神、怎样培养奋斗精神”三大核心议题，课前面向全市中学生开展匿名问卷调查，直面学业压力、成长迷茫、责任认知模糊等现实问题，让思政课真正贴近学生思想实际。

“AI可以帮我写作业，我们还需要奋斗吗？”问卷中的这一疑问成为课堂切入点。现场播放的调研短片既展现云浮青年积极向上的精神风貌，也不回避成长中的焦虑困惑，自然引出思辨辩论环节，让课堂从“解答真问题”开始。

邓发纪念中学四名学生围绕“AI时代是否还需要奋斗精神”展开微辩论。正方提出“AI是工具而非替代品，奋斗精神是核心竞争力”；反方则主张“摒弃无效吃苦，善用AI聚焦创新创造”。思想交锋中，同学们达成共识：拒绝盲目内卷与无谓消耗，坚守攻坚克难、自立自强的奋斗内核——AI可以是成长的“拐杖”，但不能成为停滞的“轮椅”，无论技术如何迭代，奋斗始终是青春最亮丽的底色。

课堂邀请2025年“大国工匠年度人物”刘松柏博士、“中国好人榜”孝老爱亲入选者曾冬梅到场，通过视频展播、访谈对话，用身边故事诠释奋斗真谛。

曾冬梅十九年如一日孝老爱亲，作为军嫂扛起家庭重担，以言传身教传承“孝俭勤善”家风，牵头好人工作室开展公益宣讲，以平凡坚守诠释责任担当；刘松柏博士放弃优质发展机会扎根云浮，深耕土鸡营养科研14年，建成国内首个中华土鸡饲料原料营养数据库，他以“奋斗的意志力源自内在自驱力”寄语青少年。

情景剧《等待》再现两弹元勋邓稼先隐姓埋名、为国铸重器的一生，“为了祖国，牺牲值得；为了人民，奉献值得；为了明天，奋斗值得”的台词直击人心，彰显爱国奉献是奋斗的最高境界。