培训由云浮市教师发展中心心理健康教研员陈蓉老师主讲，以《叙事疗法在心理危机干预中的运用》为主题，内容兼具理论深度与实践价值。活动伊始，一场温馨的互助舒缓操拉开序幕，既活跃了现场氛围，更传递出“温暖互递、支持有力”的心育工作理念。随后的“我的人生故事”导入活动中，老师们纷纷写下自己的“高光时刻”“困境时刻”与“未写篇章”，在自我梳理中深刻体会到：人生故事兼具多元篇章，而心理危机干预的核心正是帮助师生看见自己的“高光资源”，进而从“困境篇”稳步走向“未来篇”。

　　陈老师从四大板块展开分享，层层递进解析叙事疗法的实践逻辑。她首先明确心理危机的核心内涵——危机既是“危”也是“机”，干预的关键是帮当事人在困境中寻找成长契机；随后阐释叙事疗法的底层逻辑，强调每个人都是自己人生的“作者”，心理困扰只是人生故事中的“个别章节”，而非全部底色。

　　培训的核心环节聚焦叙事疗法三大核心技术：外化技术通过“命名问题”实现“人≠问题”的分离，减少自我攻击；解构技术拆解“问题故事”，区分客观事实与主观想法；重构技术寻找“例外时刻”，搭建积极叙事。陈老师结合考试焦虑、情绪失控、社交恐惧等情境，演示技术落地方法，并通过“心理危机干预六步叙事运用”巩固练习，指导老师们梳理干预案例、优化应对策略。

　　参训教师纷纷表示，此次培训打破了传统危机干预的思维定式，学会了运用叙事的方式倾听学生、引导学生，收获了实用且有效的干预工具。

　　下一步，云浮市教育局将持续推进中小学心理健康教育提质增效，把培训成果转化为校园心理防护的实际效能，助力教师成为学生心灵成长的“陪伴者”与“引导者”，为青少年健康成长保驾护航。